錢易：從清潔生產(chǎn)到循環(huán)經(jīng)濟(jì)，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
澎湃新聞2024-09-14 16:23
【編者的話】
自2004年12月中央經(jīng)濟(jì)工作會議強(qiáng)調(diào)“大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)”，即“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”概念首次寫入國家文件算起，中國的循環(huán)經(jīng)濟(jì)已走過20年。
這20年來，在推動循環(huán)經(jīng)濟(jì)的制度與機(jī)制、技術(shù)與基礎(chǔ)設(shè)施、金融與投資、土地與空間利用等各類創(chuàng)新的路上，有諸多政策制定者、研究者、企業(yè)家和工程師等，不斷進(jìn)行著思考、討論與實(shí)踐。
我們借助他們的講述，梳理了過往20年中國循環(huán)經(jīng)濟(jì)的經(jīng)驗(yàn)和成果，希望推動討論與化解行動中的障礙，拓寬循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路。
錢易先生是無錫錢氏后人，“一門六院士”傳為佳話。對于我們的采訪請求，她很快回信應(yīng)允。我們后來意識到，提綱敘述的內(nèi)容，令她重新記起當(dāng)年為循環(huán)經(jīng)濟(jì)、清潔生產(chǎn)等工作而不遺余力奔走的時(shí)刻。因?yàn)�，有很多志同道合的人在一起，那些時(shí)刻是閃閃發(fā)光的。大家專注做好一件事，思維是開放包容的，但在專業(yè)原則上是不遷就的。“不唯上，只為真”才是可持續(xù)的創(chuàng)新和活力之源。
作為中國著名的環(huán)境工程專家和環(huán)境教育家，錢易還見證了1992年聯(lián)合國大會上可持續(xù)發(fā)展宣言的發(fā)布，自此走上推動清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)的道路。無論作為中國國家環(huán)境與發(fā)展國際合作委員會成員、全國人民代表大會環(huán)境與資源保護(hù)委員會委員，還是清華大學(xué)學(xué)術(shù)委員會主任，她都不遺余力地為此奔走。而這一精神和品格還在繼續(xù)傳承。以下是錢易先生的講述。
2024年8月19日，澎湃新聞記者采訪錢易院士。
進(jìn)入給排水專業(yè)
我原來給自己選的專業(yè)就是要當(dāng)老師。因?yàn)槲业哪赣H是老師，兩個(gè)姨媽、兩個(gè)舅父都是老師，我父親是老師，好多叔叔伯伯也是老師。我從小就覺得做老師是一件很好的事兒。
本來我在蘇州女子師范附中讀書，畢業(yè)出來不就當(dāng)老師了嘛。但我在蘇州讀書時(shí)，對演戲、唱歌、跳舞有著強(qiáng)烈興趣，居然不太聽母親的話，在蘇州文聯(lián)下一個(gè)民間文藝團(tuán)體“演劇研究社”待了一年多。不過，一次考核性的匯演之后，一批人被淘汰，去做別的工作，其中就包括我。我被分配到位于無錫的蘇南文教處工作。當(dāng)時(shí)，我以為一輩子就做這個(gè)工作了。誰知不到一年，大學(xué)宣布擴(kuò)大招生，各單位挑選一些學(xué)歷相當(dāng)?shù)哪贻p人去考試。這樣，我才有了考大學(xué)的機(jī)會。
我高中沒有完全上滿，但屬于調(diào)干生，要求沒那么嚴(yán)格，我就考上了。1952年被分配到上海的同濟(jì)大學(xué)。當(dāng)時(shí)，我對大學(xué)專業(yè)也根本不懂。我完全是服從命令聽指揮，一切聽黨的話。同濟(jì)大學(xué)把我分到給水排水專業(yè)。學(xué)了這個(gè)專業(yè)后，我感到非常滿意。為城市供給衛(wèi)生的飲用水，不讓污水污染環(huán)境，這很有意義。
1983年，從美國回來的錢易（右一）常為外國專家的演講做翻譯，講者為世界工程組織聯(lián)合會（WFEO）前主席鮑爾先生（左一）。本文資料圖均為受訪者提供。
從西方學(xué)到 “清潔生產(chǎn)”，在聯(lián)合國大會上認(rèn)識“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略
1981年，我到美國康奈爾大學(xué)擔(dān)任訪問學(xué)者，認(rèn)識了許多不同的老師。有一位農(nóng)學(xué)院的老師，給我很大的啟發(fā)。他把污水處理跟農(nóng)業(yè)用水聯(lián)系起來。污水里有氮、磷、鉀，這些東西隨便排放，就是污染，但如果好好利用，就是營養(yǎng)。另外，已經(jīng)有人開始認(rèn)識到，排放的污泥會造成污染，但經(jīng)厭氧發(fā)酵后產(chǎn)生沼氣，就是能源。我很受啟發(fā)，就主動去向他們請教。
錢易在康奈爾大學(xué)的峽⾕旁，為節(jié)約理發(fā)費(fèi)用，頭發(fā)留得很長。
這期間，也認(rèn)識了其他院校的人。通過他們，我了解到，美國已經(jīng)開始在搞所謂清潔生產(chǎn)了。“清潔生產(chǎn)”的概念比“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”更早，主要包括幾個(gè)目標(biāo)：一是改革生產(chǎn)工藝，努力節(jié)約資源；二是盡量要少排污，防止污染環(huán)境；三是想辦法利用廢棄物、利用資源。
1985年，錢易搭乘瑞士航空公司飛機(jī)出訪歐洲。
訪學(xué)結(jié)束之后，我回到中國。當(dāng)時(shí)已經(jīng)改革開放，來自外國的消息越來越多，相關(guān)的概念和討論也傳入國內(nèi)。我們算是比較早在國內(nèi)提出清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)的一批人。
1992年，我接到邀請，到巴西里約熱內(nèi)盧去開一個(gè)學(xué)術(shù)會議。學(xué)術(shù)會議開到最后一天，我們被通知，要去旁聽聯(lián)合國的環(huán)境與發(fā)展大會。后來才知道，聯(lián)合國大會希望有一些科技界、文化界的人士參加，所以一共有三個(gè)學(xué)術(shù)研討會，都是配合聯(lián)合國大會召開的。
我們?nèi)ヅ月牭氖锹?lián)合國大會的閉幕式。就是在這個(gè)閉幕式上，“可持續(xù)發(fā)展”的概念首次宣布。我第一次聽說“可持續(xù)發(fā)展”，一下子就覺得打開了心竅。聯(lián)合國大會對可持續(xù)發(fā)展的定義講得很有道理：可持續(xù)發(fā)展是既滿足當(dāng)代人的需要、又不損害后代人滿足需要的能力的發(fā)展。我覺得這個(gè)概念好極了，一下子就覺悟了。
我從巴西回國之后，認(rèn)真學(xué)習(xí)了聯(lián)合國大會的很多資料，越來越覺得，我們有責(zé)任傳播可持續(xù)發(fā)展的理念。我向清華大學(xué)提出開設(shè)《環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》公共課的建議，得到了學(xué)校的大力支持。1998年，課程正式開設(shè)。這門課進(jìn)行得很順利、很成功。各個(gè)不同專業(yè)的學(xué)生，都有選修這門課的。學(xué)校為我們選了最大的可容納400人的教室。1998年至今，已經(jīng)上了26年，這門課還很受歡迎，學(xué)生很有收獲，教師也很高興。本來是我一個(gè)人上，后來我年紀(jì)大了，學(xué)院安排幾位年輕老師與我分擔(dān)，課程一共是8堂課16個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在我只上1個(gè)小時(shí)了。這門課有很多學(xué)生搶著報(bào)名，卻因座位不夠而不能滿足大家的要求。每年我都會收到學(xué)生來信，問我能不能幫忙，希望得到聽課的機(jī)會。
每學(xué)期最后一堂課，是學(xué)生們進(jìn)行總結(jié)報(bào)告的時(shí)間。很多學(xué)生都會踴躍報(bào)名，選中的學(xué)生自己挑選報(bào)告題目，做了充分準(zhǔn)備。他們的演講題目非常多樣，都與實(shí)際的環(huán)境問題有關(guān)；他們演講的內(nèi)容很豐富，有資料、有觀點(diǎn)、還有建議。我每次都會去聽這堂課，而且再三告訴同學(xué)們，這是我最喜歡的一堂課。
錢易的學(xué)生們，每年都要為她過生日。圖片攝于2007年。
參加國合會和人大環(huán)資委的工作
我還有幸參加了幾項(xiàng)工作。1993年，中國環(huán)境與發(fā)展國際合作委員會成立，簡稱國合會，其中一半是中國委員，一半是外國委員，來自不同國家，我也被選為一名委員。委員會研究主題是環(huán)境和發(fā)展。整個(gè)委員會分為七個(gè)組，有工業(yè)方面的、農(nóng)業(yè)方面的，等等。我當(dāng)時(shí)參加的是科學(xué)技術(shù)組，組長是中國科學(xué)院的老院長、地理學(xué)家孫鴻烈。在科學(xué)技術(shù)組里，我就常談到，要研究推進(jìn)清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)。孫鴻烈是搞地質(zhì)的，對西藏的地形地貌很熟，爬過很多次大山。對自己不熟悉的新鮮事物，他也挺能接受。
我們每年開幾次會，最后提出一些建議，這些建議通過后要送到國務(wù)院。當(dāng)時(shí)國合會是國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的，國合會的會長是國務(wù)院的副總理。在科學(xué)技術(shù)組中，我關(guān)于循環(huán)經(jīng)濟(jì)、清潔生產(chǎn)的意見都提上去了。其中還有一個(gè)具體的建議——在國合會成立清潔生產(chǎn)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)工作組，這個(gè)建議還真被接受了。
2000年，錢易（居中）與太原市委書記和市長交談清潔生產(chǎn)項(xiàng)目。
國合會第二屆（1997—2002年）成立了“清潔生產(chǎn)工作組”，我被安排擔(dān)任組長。工作組包括中國專家和外國專家，都對推進(jìn)清潔生產(chǎn)工作充滿了熱情，我們合作得非常好。永遠(yuǎn)不會忘記的是，在山西省太原市，我們向市委書記、市長介紹了清潔生產(chǎn)，提醒山西有大量煤礦開采和加工業(yè)，造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染，推進(jìn)清潔生產(chǎn)一定能夠幫助解決這個(gè)大問題。太原的市長和市委書記都非常支持我們的工作，還在太原專門開了一次大力推動清潔生產(chǎn)的大會。
在國合會第三屆期間（2002—2003年），工作組名稱改為“循環(huán)經(jīng)濟(jì)與清潔生產(chǎn)工作組”。由于清潔生產(chǎn)主要關(guān)注的是工業(yè)的生產(chǎn)過程，目標(biāo)是要做到工廠原料、生產(chǎn)工藝、加工過程、機(jī)械設(shè)備等各方面的清潔，最后的產(chǎn)品也要做到清潔。而循環(huán)經(jīng)濟(jì)的范圍就更大。比如，對礦產(chǎn)資源的開采就要注意節(jié)約資源；而在資源利用過程中，也需要在不同類型的工業(yè)中間搞循環(huán)，達(dá)到節(jié)約資源的目的。還要建設(shè)生態(tài)工業(yè)園區(qū)，在不同的工廠中實(shí)現(xiàn)資源多次利用。因此，循環(huán)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容更多，涉及的技術(shù)更廣，應(yīng)該說，是更高一層的。
在國合會工作期間，我們得到了很多好的機(jī)會，來推廣應(yīng)用清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等先進(jìn)理念，為節(jié)約資源、減少污染做貢獻(xiàn)，感到非常幸福。我們向上可以作為專家提出意見，還有哪些不足，可以怎么做，該怎么發(fā)展，等等；到地方上可以介紹國合會的工作，地方認(rèn)為要做循環(huán)經(jīng)濟(jì)，就請我們幫忙推廣。一定要把有關(guān)的部門都動員起來。那個(gè)時(shí)候，組里的人都一心一意要做循環(huán)經(jīng)濟(jì)，這是讓我覺得最愉快的。
有一次，我們國合會在深圳召開了清潔生產(chǎn)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的學(xué)術(shù)研討會。旅館里貼了開會的廣告。坐電梯時(shí)，我聽到有人在電梯里議論，“清潔生產(chǎn)，還需要開研討會？打掃衛(wèi)生還需要研討？”我在電梯里來不及跟他們解釋。但我也認(rèn)識到，我們一定要加強(qiáng)傳播，讓大家知道什么是清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)。
因?yàn)槭菬o黨派人士，是統(tǒng)戰(zhàn)部的工作對象，我曾被吸收在北京市政協(xié)做了幾年政協(xié)委員，而后又把我安排到全國人大當(dāng)代表。后來，全國人大成立了環(huán)境與資源保護(hù)委員會，我又參加了委員會的工作，這使我遇到了許多志同道合的人，參加了很多有關(guān)立法和執(zhí)法檢查的工作。印象最深刻的是《中國清潔生產(chǎn)促進(jìn)法》《中國循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》兩部法律的立法工作，以及到各地去檢查法律的執(zhí)行。這又使我了解了很多地方的實(shí)際工作情況。
國合會和人大環(huán)資委的工作，都使我從事的工作有了很多改變及進(jìn)步，我從工作中學(xué)習(xí)到很多，也遇到了一些困難。值得記下的有一些人和一些事。
2001年，錢易（居中）應(yīng)邀在香港中文大學(xué)新亞書院作報(bào)告。
人大環(huán)資委主任毛如柏
人大環(huán)資委的主任毛如柏是我人生中遇到的一位好領(lǐng)導(dǎo)、好老師。他是南京大學(xué)氣象學(xué)專業(yè)畢業(yè)的。他畢業(yè)時(shí)，正好西藏自治區(qū)來向南京大學(xué)要個(gè)氣象專業(yè)的畢業(yè)生。他就挺身而出，在西藏呆了二三十年，從氣象員到氣象所的所長，后來成為西藏自治區(qū)的書記，工作做得很好。他的孩子都在西藏長大，很不容易。他做過建設(shè)部副部長，之后去寧夏先后任自治區(qū)區(qū)委書記、人大常委會主任，最后在人大環(huán)資委工作。
毛如柏謙虛到什么程度？他很重視環(huán)境，但認(rèn)為自己專業(yè)不是搞環(huán)境的，每次討論環(huán)境問題時(shí)，總要點(diǎn)我們幾個(gè)搞環(huán)境的人的名字，先讓我們說，別的人發(fā)表意見后，又要回過頭問我們覺得怎么樣。后來，我就習(xí)慣了在他主持的會上發(fā)言，也常常對他提出一些建議。
錢易1993年起擔(dān)任全國人大環(huán)資委委員，2003年起擔(dān)任副主任。上海召開循環(huán)經(jīng)濟(jì)論壇時(shí)，錢易與毛如柏主任和錢偉長教授（左一）一起在主席臺上。
人大環(huán)資委做執(zhí)法檢查，其中也有好多比較為難的事兒。地方上有的人會對付檢查。比如，知道要來檢查，今天就不排污水。我們有一次到江蘇某城，白天看到工廠污水經(jīng)過處理，排出去都比較干凈。但晚上來了電話，打給毛如柏主任，說明天可以再派三個(gè)人，到這個(gè)工廠看一下。電話里沒具體說什么問題，只說不要派年紀(jì)大的，派一些年輕的，也不要事先跟工廠打招呼，自己進(jìn)去看看。第二天，主任派了三個(gè)年輕人去那兒看，發(fā)現(xiàn)污水廠停掉了，污水直接向外流。最后我們的報(bào)告里，這些都寫了上去。這件事對我的教育也很大。
我們曾經(jīng)一起考察過三峽工程。那時(shí)水庫建設(shè)已經(jīng)接近完成，聽說將要開閘引進(jìn)上游的水了。當(dāng)時(shí)我很著急，因?yàn)楦覀兒献髅芮械闹袊茖W(xué)院生態(tài)環(huán)境研究所，做了一項(xiàng)關(guān)于長江的水資源與三峽水庫建設(shè)的調(diào)查。我從中了解到，三峽上游的水并沒有處理干凈。我就提出，如果三峽馬上放水，上游的污水就會存入三峽水庫，水庫的水會污染下游諸多城市的河流，所以現(xiàn)在要很小心，不能馬上放水。
我特別感謝毛如柏。這些意見我都是跟他說的，我還寫了一個(gè)簡單的報(bào)告。他看了以后特別重視，居然以他的名義寫了意見書，提交國務(wù)院。領(lǐng)導(dǎo)就很重視，說要進(jìn)行調(diào)查。
2004年10月，全國人大環(huán)資委赴三峽考察并在船上開會，照片記下了美景和友誼。右二為錢易。
后來毛如柏說，我們?nèi)ト龒{上游調(diào)查一次，再給國務(wù)院補(bǔ)充點(diǎn)資料。我當(dāng)然參加了，毛如柏是調(diào)查組的領(lǐng)導(dǎo)。從重慶開始一直到三峽水庫，一路看了排水管道、污水處理廠等情況。我們看到，計(jì)劃建設(shè)的污水廠只建了一座，還有兩座建了一半，更多的大概有五座還沒動。已建的那座還沒有運(yùn)行。后來，我們還看了很多小河的水，測定結(jié)果都是污染很厲害。我們就寫報(bào)告，建議晚一些通水，先做好上游水污染的治理。
我們的意見書，得到了國務(wù)院和國家環(huán)保總局的重視。污水廠的建設(shè)力度加強(qiáng)了，也投入運(yùn)行管理了。這件事使我對毛如柏既佩服、又尊敬，他真是我人生中遇到的一位好榜樣。
七五計(jì)劃期間，錢易作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人與13個(gè)單位合作完成了國家重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目“高濃度有機(jī)廢 水的處理技術(shù)”，后獲得國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎。鑒定會應(yīng)在1991年，錢易時(shí)年55歲。
參加錢正英領(lǐng)導(dǎo)的水資源管理咨詢項(xiàng)目
中國工程院建立以來，曾經(jīng)組織院士們進(jìn)行了很多咨詢項(xiàng)目，為國家出謀劃策。我參加了好幾個(gè)由水利部老部長錢正英領(lǐng)導(dǎo)的水資源保護(hù)與利用的項(xiàng)目。水資源項(xiàng)目涉及面比較大。我們總結(jié)，水有三大問題：水太多，發(fā)生洪澇災(zāi)害；水太少，水資源不夠；水太臟，污染物排放，危害人體健康和環(huán)境質(zhì)量。為了解決這三大問題，必須要讓水資源得到可持續(xù)管理，做好保護(hù)和利用。
參加咨詢項(xiàng)目的，有從事水利工程工作的，還有地質(zhì)勘探專業(yè)的，以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)和城市建設(shè)的，當(dāng)然也包括我們環(huán)境工程的。這表明，咨詢項(xiàng)目研究的范圍十分寬廣，研究內(nèi)容十分深入。
所以，參加錢正英主持的咨詢項(xiàng)目，我得到了很多教育。而且，她為人的特點(diǎn)是：說話非常直率，最終目標(biāo)是追求真理。這不僅使咨詢項(xiàng)目的結(jié)論十分完善，也使咨詢組成為一個(gè)和諧的大家庭。
我們倆都姓錢，但在項(xiàng)目進(jìn)行過程中，曾經(jīng)爭論過好幾次。爭論點(diǎn)在哪里呢？主要是在討論最后向國務(wù)院的建議時(shí)。有幾次對國務(wù)院的建議中，沒有提及必須加強(qiáng)水污染控制。我就建議，一定要加一條。開始錢正英不太贊成。有一次她說了好幾次不贊成的話，我反復(fù)提了好幾次意見，所以就有點(diǎn)矛盾了。
中國科學(xué)院生態(tài)中心的湯鴻霄，是我的學(xué)長，也是咨詢項(xiàng)目的參加人。他遇到這種情況有點(diǎn)為難。錢正英是他的前輩，我是他的好朋友。有一次湯鴻霄勸我：你不要再與錢正英對立了，我很佩服她。我說：我也很佩服，而且很喜歡在這里工作，但這一條我是不能讓步的。
后來，湯鴻霄做了一些緩和我們關(guān)系的工作，我們兩人又多談了幾次，錢正英對環(huán)保也越來越重視。這使我越來越佩服她。她重視環(huán)保到什么程度？居然有一次她來問我，你能送我兩本你寫的關(guān)于水污染防治、水處理的書嗎？這把我嚇一跳，我想她年紀(jì)這么大了，管這么多的事兒，居然還想看我們的業(yè)務(wù)書。我當(dāng)然說有，趕緊送給她兩本我的書。她拿去以后，沒幾天就給我打電話，來問書里寫的水處理的具體技術(shù)，電話里跟我談半天。我知道她在認(rèn)真讀。這使我又感動又佩服，她真是一位尊重知識、堅(jiān)持真理的好領(lǐng)導(dǎo)。
錢正英還說過一句話使我感動不已。我剛才提到的“水太多，水太少，水太臟”三大問題，最初是建設(shè)部的邵益生提出的。這個(gè)年輕人非常有學(xué)問、有觀點(diǎn)。錢正英和我都很欣賞他的提法。但錢正英后來還說了一句更有意義的話。她說: “在水太多，水太少，水太臟三大問題中，最嚴(yán)重的問題就是水太臟，是污染的問題。因?yàn)樗廴臼菫?zāi)難，水越多災(zāi)難就越大，水少了水污染的災(zāi)難就更嚴(yán)重了。”她說的話，使我不能不感動。
當(dāng)時(shí)社會上也有不同意見，是“先發(fā)展后治理”，還是“發(fā)展和治理同步”。錢正英原先覺得水污染是次要的，西方也是先污染后治理，工業(yè)已經(jīng)很發(fā)達(dá)，再來注意清潔生產(chǎn)，而我們還處在落后趕超的階段。但之后，她對水污染治理的重要性說得那么透徹，說明她是在不斷學(xué)習(xí)和認(rèn)真思考。
后來，我們兩個(gè)人的關(guān)系越來越好，工程院有一位喜歡照相的院士，他看著我跟錢正英每次開完會都要聊會兒天，聊得很開心，面對面都在笑，就給我倆照了一張相，還在照片下題了字“兩錢勝千金”。這張照片還用在了工程院的院士攝影作品展里。
我深刻地體會到，工程院的咨詢項(xiàng)目，對我教育太大了，不光是在業(yè)務(wù)上，還有在為人上。錢正英這樣的為人，就是非常直率，怎么想的就會怎么說；同時(shí)也非常謙虛，經(jīng)過思考后會改變看法，這真的是很不容易的。
錢易1991年至2003年擔(dān)任中國環(huán)境與發(fā)展國際合作委員會委員，1997年和2001年兩次獲中國環(huán)境與發(fā)展國際合作委員會頒發(fā)的獎狀。
清華大學(xué)建設(shè)“綠色大學(xué)”
剛才講到1992年受到聯(lián)合國大會的影響，我建議清華大學(xué)要加上一門課，《環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》，這門課到現(xiàn)在還在進(jìn)行，報(bào)名的同學(xué)很多，學(xué)生的反響也很好。我現(xiàn)在還想說說清華大學(xué)做的另一件事。
這件事是，當(dāng)時(shí)我還建議清華大學(xué)著手“生態(tài)清華園”的建設(shè)工作。
非常令人高興的是：我們系的領(lǐng)導(dǎo)很重視這兩條建議，馬上跟學(xué)校匯報(bào)，經(jīng)過討論，兩條建議都被接受了。只是大家建議，把“生態(tài)清華園”建設(shè)改為“綠色大學(xué)”建設(shè)。我也覺得很好。
2010年，時(shí)任清華大學(xué)校長顧秉林為錢易頒發(fā)清華大學(xué)綠色大學(xué)建設(shè)專家委員會主任聘書。
綠色大學(xué)建設(shè)也是1998年正式啟動的，現(xiàn)在已取得了很多驕人成績。清華大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，十分重視綠色大學(xué)的建設(shè)工作，成立了綠色大學(xué)辦公室，還指定了一位副校長領(lǐng)導(dǎo)這項(xiàng)工作。
綠色大學(xué)的工作分為綠色教育、綠色科技、綠色校園三大領(lǐng)域。也就是說，既要注意保護(hù)好我們生活工作的環(huán)境，又要加強(qiáng)對綠色科技的研究開發(fā)，還要加強(qiáng)對不同專業(yè)的綠色教育。
所謂綠色教育，不光是要做好環(huán)境學(xué)院的教學(xué)工作，而是要在各個(gè)院系都推廣綠色教育�，F(xiàn)在清華大學(xué)的不同院系，都開設(shè)了很多綠色課程，如建筑學(xué)的江億老師開設(shè)了綠色建筑的課程，內(nèi)容包括建筑節(jié)能，綠色建筑材料等。他還在進(jìn)行綠色建筑的科學(xué)研究�；W(xué)院的金涌老師進(jìn)行綠色化工的科研和教學(xué)，就是進(jìn)行化工工程時(shí)，一定要采用綠色材料，生產(chǎn)過程也必須是節(jié)約資源、減少污染的；產(chǎn)品也要是綠色的，總之全周期都要綠色的。
機(jī)械工程方面，清華大學(xué)機(jī)械學(xué)院已經(jīng)開設(shè)了再制造（Remanufacture）的課程，即盡量再次利用從舊機(jī)械拆下來的零部件，老師們也在研究再制造的新技術(shù)。
清華大學(xué)關(guān)注環(huán)境和綠色的不同專業(yè)的老師，互相熟悉了，就一起開了一門新課：“生態(tài)文明十五講”。由來自不同院系的十五位老師，每人講一堂課。哲學(xué)系的講生態(tài)文明的本質(zhì)、生態(tài)文明建設(shè)的理念。歷史系的講不同國家關(guān)注生態(tài)文明的歷史，比如中國很早就講“天人合一”，其他國家也有很多說法。不同教師的講課，使課程內(nèi)容更豐富了，讓人們對生態(tài)文明的理解也就更清楚了。我覺得非常受益。
綠色科研方面也有很多開拓。如金涌老師團(tuán)隊(duì)，除了在之前所講的綠色化工之外，還開展了綠色農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)的工作。以此促進(jìn)少用農(nóng)藥，不用農(nóng)藥。
在建設(shè)綠色校園方面，清華大學(xué)也做了很多工作，除了種植很多樹木以外，還利用校園里的綠樹進(jìn)行生態(tài)教育，使師生們都熱愛校園，保護(hù)校園。
面臨著全球氣候變化的嚴(yán)峻形勢，清華大學(xué)綠色大學(xué)辦公室還開展了碳中和規(guī)劃工作，這既是對人類生存環(huán)境所面臨威脅的正面應(yīng)對，也是清華人熱愛地球、為保護(hù)地球作貢獻(xiàn)的高尚精神表現(xiàn)。
錢易（臺上左三）擔(dān)任中國環(huán)境與發(fā)展國際合作委員會清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)工作組組長期間，主持循環(huán)經(jīng)濟(jì)國際研討會（2003年)。
很多方面有了進(jìn)步，但還需要繼續(xù)努力
最近，我又從清華大學(xué)核能與新能源技術(shù)研究院王建龍老師那里學(xué)到了很多新知識，接觸到很多新成就。他原來是化工專業(yè)的博士，曾在環(huán)境學(xué)院進(jìn)行博士后研究，后來調(diào)到核能院工作�，F(xiàn)在，他把學(xué)到的新技能用于解決工業(yè)污染問題，并使污染物變成了資源，在很多地方的不同工業(yè)中取得了應(yīng)用。我佩服他深刻認(rèn)識到，我們進(jìn)行科研的目的不能只是發(fā)表論文，而應(yīng)該是解決實(shí)際問題。他在工作中，還做到了使產(chǎn)生污染的企業(yè)管理者和主管污染企業(yè)的有關(guān)政府部門負(fù)責(zé)人都關(guān)心環(huán)保、齊心協(xié)力地解決污染問題，促進(jìn)新技術(shù)的應(yīng)用。他的作為，是我十分崇敬的落實(shí)清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的榜樣。
2010年，錢易受邀進(jìn)行專場講座，與研究生談學(xué)術(shù)人生，之后與時(shí)任清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院黨委書記杜鵬飛（右一）合影。
雖然在推進(jìn)清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)以及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略方面，中國和世界都取得了不少成就，但我們面臨的問題還有很多。比如，全球氣候變化的趨勢還沒有得到有效遏制。中國和世界很多國家，都提出了碳達(dá)峰、碳中和等目標(biāo)。這需要努力發(fā)展新科技、加強(qiáng)對所有地球人的教育、對不同耗能單位和人士做好行為管理，才能達(dá)到目標(biāo)。
例如，環(huán)境保護(hù)、生態(tài)文明建設(shè)、可持續(xù)發(fā)展的教育，不能只在大學(xué)進(jìn)行，應(yīng)該從小學(xué)開始，覆蓋中學(xué)、大學(xué)，還要進(jìn)行面向社會各類人士的公共教育。一定要讓每個(gè)人都認(rèn)識到：可持續(xù)發(fā)展是關(guān)系到每個(gè)人、也是人人有責(zé)的重大戰(zhàn)略，必須由所有地球人共同承擔(dān)起實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的責(zé)任。為了確保地球和人類光明美好的前途，人類必須堅(jiān)持努力。
錢易 口述 徐婉 王昀 整理
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