近日，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)計(jì)劃取消“環(huán)境科學(xué)”等6個(gè)本科專業(yè)的新聞，引起了廣泛關(guān)注和討論。根據(jù)校方后來(lái)的回應(yīng)可知，這只是一次高校學(xué)科專業(yè)的正常調(diào)整。但是，仍有部分網(wǎng)友對(duì)此進(jìn)行過(guò)度解讀，聯(lián)想到此前中國(guó)科學(xué)院大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)14名學(xué)生全部申請(qǐng)轉(zhuǎn)出本專業(yè)的新聞，便得出環(huán)境專業(yè)“不行了”的結(jié)論。

今年關(guān)于環(huán)境學(xué)科的關(guān)注度似乎格外高，這也反映出，隨著近年來(lái)我國(guó)對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的重視程度不斷提升，與環(huán)境相關(guān)的話題越來(lái)越受到社會(huì)公眾的關(guān)注。有人關(guān)注說(shuō)明這個(gè)領(lǐng)域重要，關(guān)注的人越多與之相伴產(chǎn)生的審視與思考也會(huì)越多。在某種程度上，我們甚至可以將這些關(guān)注積極引導(dǎo)，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)生態(tài)環(huán)保工作向更好方向發(fā)展的契機(jī)與動(dòng)力。

梳理身邊一些曾就讀環(huán)境相關(guān)專業(yè)或目前從事環(huán)境相關(guān)行業(yè)人員的經(jīng)歷，以及網(wǎng)友的發(fā)言發(fā)現(xiàn)，之所以有人認(rèn)為環(huán)境專業(yè)不行了，甚至是“天坑”，無(wú)外乎這幾個(gè)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)難度大，實(shí)用性不強(qiáng)，未來(lái)就業(yè)很難有優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)力，走科研道路也很難出成果，工作辛苦且薪資水平普遍偏低。但仔細(xì)想想，其他專業(yè)難道就又輕松又賺錢嗎？說(shuō)到底，專業(yè)前景如何，與個(gè)人的努力分不開(kāi)。選擇一個(gè)領(lǐng)域深耕，總有收獲果實(shí)的一天。

中國(guó)工程院院士、清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院教授郝吉明，幾十年來(lái)一直將服務(wù)國(guó)家發(fā)展需要作為教學(xué)與科學(xué)研究的目標(biāo)。從20世紀(jì)80年代的酸雨，到20世紀(jì)90年代的機(jī)動(dòng)車污染，再到2013年的霧霾，我國(guó)大氣環(huán)境問(wèn)題不斷在變化，郝吉明與眾多環(huán)境工作者攻堅(jiān)的方向也一直在更新。如今，隨著“雙碳”戰(zhàn)略目標(biāo)的提出，清華大學(xué)又在2021年9月成立了碳中和研究院，直面“雙碳”領(lǐng)域復(fù)合型人才稀少等難題，研究方向涵蓋低碳能源、新型電力系統(tǒng)、工業(yè)深度減碳、氣候治理與碳金融等交叉領(lǐng)域，以系統(tǒng)思維推動(dòng)碳中和人才隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)。這種緊跟環(huán)境領(lǐng)域前沿理念和研究熱點(diǎn)的辦學(xué)精神，值得所有高校學(xué)習(xí)。

今年2月，教育部等五部門印發(fā)改革方案，就調(diào)整優(yōu)化普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置工作做出部署安排，強(qiáng)調(diào)學(xué)科優(yōu)化要堅(jiān)持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求、面向人民生命健康。當(dāng)前，全球氣候治理愈發(fā)緊迫，“一帶一路”倡議持續(xù)注入綠色發(fā)展動(dòng)力，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展扎實(shí)推進(jìn)，長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)等上升為國(guó)家戰(zhàn)略，人民群眾對(duì)美好生活的需要日益增長(zhǎng)。筆者認(rèn)為，這些都可以看作“四個(gè)面向”在環(huán)境領(lǐng)域的具體呈現(xiàn)，這為環(huán)境領(lǐng)域帶來(lái)很多發(fā)展機(jī)遇。隨著相關(guān)工作的推進(jìn)，對(duì)生態(tài)環(huán)保人才的需求也會(huì)越來(lái)越多，急需環(huán)境學(xué)科的強(qiáng)力支撐。高校要積極主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，深化環(huán)境專業(yè)供給側(cè)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，讓環(huán)境學(xué)科專業(yè)更加適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式。

優(yōu)化調(diào)整環(huán)境學(xué)科專業(yè)時(shí)，要有預(yù)判性、前瞻性。學(xué)校專業(yè)的設(shè)置要跟行業(yè)的發(fā)展相配合，培養(yǎng)課程和培養(yǎng)方案要逐步更新，要基于行業(yè)未來(lái)的發(fā)展模式進(jìn)行科研。比如，隨著環(huán)境污染物種類的不斷增加和新污染物的涌現(xiàn)，面向多污染物、多介質(zhì)的協(xié)同控制理論與技術(shù)，將是環(huán)境工程學(xué)科未來(lái)發(fā)展的一大趨勢(shì)。高能耗的環(huán)境污染末端治理模式已不符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)綠色轉(zhuǎn)型的新需求，因此，研究污染物全流程與全生命周期防控、源頭減排、資源循環(huán)利用、能源高效利用的理論與清潔處理等相關(guān)基礎(chǔ)理論與技術(shù)方法，實(shí)現(xiàn)資源循環(huán)的全流程控制與精細(xì)化管理，將是環(huán)境學(xué)科未來(lái)發(fā)展的必然要求。有能力的學(xué)校，還可以建立校企聯(lián)合模式，與相關(guān)行業(yè)企業(yè)共同辦專業(yè)、建基地，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)、就業(yè)的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合，更好滿足社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。

面對(duì)環(huán)境專業(yè)“不行了”的說(shuō)法，學(xué)校需要及時(shí)引導(dǎo)，避免造成學(xué)生的認(rèn)知偏差，影響他們對(duì)專業(yè)的選擇。向?qū)W生傳授更前沿的環(huán)境領(lǐng)域知識(shí)，幫助學(xué)生提升自身專業(yè)水平，讓他們將來(lái)有足夠的能力引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展，這或許就是高校在優(yōu)化調(diào)整環(huán)境學(xué)科專業(yè)時(shí)，應(yīng)該秉持的原則和努力的方向。

日前召開(kāi)的生態(tài)環(huán)境科技工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)，面對(duì)生態(tài)文明和美麗中國(guó)建設(shè)面臨的新形勢(shì)新挑戰(zhàn)新任務(wù)，必須不斷增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境科技有效供給，以生態(tài)環(huán)境科技支撐美麗中國(guó)建設(shè)不斷取得新成效。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就需要在關(guān)鍵領(lǐng)域、關(guān)鍵認(rèn)知、關(guān)鍵技術(shù)上找到新發(fā)現(xiàn)、取得新進(jìn)展、實(shí)現(xiàn)新突破，這些都離不開(kāi)對(duì)環(huán)境學(xué)科的及時(shí)調(diào)整優(yōu)化。希望包括高校在內(nèi)的社會(huì)各界可以共同努力，建設(shè)一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的環(huán)境領(lǐng)域人才隊(duì)伍，為生態(tài)文明建設(shè)和深入打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)提供源源不竭的動(dòng)力。