給排水科學與工程專業(yè)發(fā)展史記專欄又雙叒來啦!

這是給排水科學與工程專業(yè)發(fā)展史記專欄的第4篇文章，正所謂溫故而知新，先跟著小編一起去回顧一下前幾期的精彩內(nèi)容吧！

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摘要：綜述了我國給排水科學與工程專業(yè)教材建設(shè)的發(fā)展歷程，包括專業(yè)建立之前及專業(yè)創(chuàng)辦初期、教材編審委員會及第一～六屆指導委員會在教材建設(shè)方面所做的工作，反映了我國給排水科學與工程專業(yè)教材建設(shè)的發(fā)展過程和整體情況。

教材建設(shè)是歷屆教材編審委員會和教學指導委員會的主要工作之一。給排水專業(yè)的教材建設(shè)經(jīng)歷了從無到有、從最初的翻譯蘇聯(lián)教材到自主編著教材的發(fā)展過程，經(jīng)過多年的積累和幾代人的努力，形成了較為完善的給排水專業(yè)教材體系。從“九五”計劃開始，建設(shè)部和國家層面開始有規(guī)劃地進行教材建設(shè)，指導委員會也按照每個五年計劃（規(guī)劃）周期組織教材編寫和推薦工作。本文對給排水專業(yè)教材建設(shè)的情況進行回顧和總結(jié)。

1給排水專業(yè)早期教材建設(shè)

新中國建立前出版了少量的衛(wèi)生工程學科的專業(yè)教材（見表1）。在1952年專業(yè)建立之前及專業(yè)創(chuàng)辦初期，有一些相關(guān)專業(yè)或從蘇聯(lián)教材翻譯的其他專業(yè)教材（見表2）。

1952年后，為了解決給排水專業(yè)教材急需的問題，一些高校和政府主管部門組織翻譯出版了一批蘇聯(lián)教材，同時也編著出版了一批教材，為給排水專業(yè)的教學提供了基礎(chǔ)（見表3）。

2教材編審委員會的教材建設(shè)工作

1963年建筑工程部教育司設(shè)立了給排水專業(yè)教材編審委員會，負責組織全國給排水專業(yè)教材選題、編寫和審查，在“文革”期間停止了活動。1978年教材編寫工作恢復。1981年設(shè)立城鄉(xiāng)建設(shè)環(huán)境保護部“高等工業(yè)學校給水排水及環(huán)境工程類”專業(yè)教材編審委員會，組織編寫了一系列專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的統(tǒng)編教材。1963～1989年間共出版教材20部（見表4）。（本文中表4～表11所列教材皆由中國建筑工業(yè)出版社出版）

3第一屆指導委員會教材建設(shè)

1989年，教材編審委員會更名為“全國高等學校給水排水工程學科專業(yè)指導委員會”。第一屆指導委員會主要工作仍是教材建設(shè)，期間組織出版的教材有6部，見表5。

4第二屆指導委員會教材建設(shè)

在本屆指導委員會工作期間，教材建設(shè)分為二個階段。

第一階段（1995～1998年），指導委員會組織出版高等學校教材有17部（見表6）。

第二階段，從“九五”計劃開始，建設(shè)部和國家層面開始有規(guī)劃的進行教材建設(shè)，指導委員會也按照每個五年計劃（規(guī)劃）周期組織教材編寫和推薦工作。

“九五”期間，給排水專業(yè)有3部教材被評為國家“九五”重點教材、5部教材被評為建設(shè)部“九五”重點教材（建設(shè)部建教［1996］591號文件）,見表7。

5第三屆指導委員會教材建設(shè)

本屆委員會主要是以深化教育教學改革為重點，明確專業(yè)內(nèi)涵，拓展專業(yè)口徑與服務(wù)領(lǐng)域，更新培養(yǎng)目標與課程體系。新專業(yè)培養(yǎng)方案確定后，加強配套教材建設(shè)，組織進行了以主干課教材為核心的教材建設(shè)，新的教材體系初步形成。

（1）確定教材評選原則，使教材建設(shè)規(guī)范化，引入教材編寫的競爭機制。

（2）教材建設(shè)規(guī)劃。圍繞以10門主干課為主的教材建設(shè)，分批確定了《水資源利用與保護》等33部教材的編寫計劃。

（3）教材建設(shè)成果。該屆指導委員會對應(yīng)的“十五”期間，指導委員會推薦的教材有4部列入國家規(guī)劃教材，16部列為普通高等教育土建學科專業(yè)“十五”教材規(guī)劃（建人教高函［2002］103號），見表8。

6第四屆指導委員會教材建設(shè)

本屆指導委員會組織編寫了部分主干課程系列推薦教材，共規(guī)劃立項16部推薦教材，其中13部教材被評為普通高等教育土建學科專業(yè)“十一五”規(guī)劃教材（其中7部同時為普通高等教育 “十一五”國家級規(guī)劃教材）（建人函［2007］83號）。這批教材充分吸收給排水專業(yè)的最新科技成果，并體現(xiàn)出本專業(yè)的工程特色（見表9）。

7第五屆指導委員會教材建設(shè)

2011年3月，指導委員會推薦的16部教材被批準為高等教育土建學科專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材（建人函［2011］71號），其中5部同時為國家“十二五”規(guī)劃教材（見表10）。

8第六屆指導委員會教材建設(shè)

根據(jù)行業(yè)發(fā)展的需要，按照住房城鄉(xiāng)建設(shè)部的要求，在2013年的六屆一次會議上決定組織編寫《城市垃圾處理》教材。該教材于2015年由中國建筑工業(yè)出版社出版。在2015年舉行的六屆三次會議上，決定組織編寫《水化學》教材，以適應(yīng)專業(yè)改革深化發(fā)展的需要。在新版和再版規(guī)劃教材編寫方面，主要強調(diào)教材內(nèi)容要符合《專業(yè)規(guī)范》的要求。

本屆指導委員會推薦的18部教材被批準為高等教育土建學科專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材（建人函［2016］293號），見表11。

9教材建設(shè)成果

多年來，本專業(yè)編寫出版的教材不僅滿足了專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，也得到了各方面的高度認可，除了在一些獎勵中包括教材建設(shè)的內(nèi)容外，還獲得了一批教材專項獎勵（見表12）。

10結(jié)語

教材建設(shè)為專業(yè)人才培養(yǎng)發(fā)揮了重要作用，是人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的重要部分。教材建設(shè)工作是一項長期的需要持續(xù)開展的工作，需要根據(jù)學科專業(yè)的發(fā)展和行業(yè)需求不斷更新教材內(nèi)容，需要配合人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案調(diào)整不斷完善教材體系。經(jīng)過60余年的建設(shè)，給排水專業(yè)教材體系雖已日臻完善，但還需我們繼續(xù)做好更新與發(fā)展，為專業(yè)人才培養(yǎng)提供保障。

微信對原文有刪減，原文標題：給排水科學與工程專業(yè)教材建設(shè)與發(fā)展；作者：高等學校給排水科學與工程學科專業(yè)指導委員會副主任委員同濟大學教授鄧慧萍、高等學校給排水科學與工程學科專業(yè)指導委員會主任委員 哈爾濱工業(yè)大學教授崔福義；刊登在《給水排水》2017年11期。