讀創(chuàng)--劉建：三十五年探索路 此生要做科普人
讀創(chuàng)/深圳商報(bào)記者 袁靜嫻
見(jiàn)到劉建教授的那天，他正與其他幾位教授開(kāi)會(huì)討論如何做綠色建筑研究。綠色建筑，這是劉建下一步打算研究與科普的方向。不久前，他的“海綿城市理念在地鐵建設(shè)中的應(yīng)用研究”科研課題剛結(jié)題，他參與的深圳海綿城市建設(shè)項(xiàng)目也以高分通過(guò)了國(guó)家的考核。
┃建設(shè)海綿城市夯實(shí)科普基礎(chǔ)
深圳大學(xué)建設(shè)工程生態(tài)技術(shù)研究所所長(zhǎng)、深大教授、碩導(dǎo)……在劉建的眾多頭銜中，他非�？粗匾粋�(gè)身份——科普工作者。從1985年開(kāi)始，劉建就開(kāi)始做科普相關(guān)工作。當(dāng)時(shí)，作為水利部能源部科學(xué)技術(shù)情報(bào)研究所助理工程師的他，更多的是把國(guó)外的新技術(shù)與研究成果引入國(guó)內(nèi)。比如，我們現(xiàn)在在水利工程中常見(jiàn)的碾壓混凝土（RCC），就是由他最先從國(guó)外引入本土的。2004年受聘到深圳大學(xué)任高校教師后，劉建開(kāi)始系統(tǒng)地進(jìn)行科普工作。
2016年，深圳入選第二批全國(guó)海綿城市建設(shè)試點(diǎn)城市。在海綿城市眾多的考核標(biāo)準(zhǔn)中，有一項(xiàng)是需要一定的市民參與。但那時(shí)，海綿城市對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)只是個(gè)概念，于是劉建就承擔(dān)起了科普工作。3年多來(lái)，他一直在市科協(xié)和市海綿辦共同主辦的海綿城市系列科普活動(dòng)做主講老師，向市民普及海綿城市知識(shí)。2019年12月，深圳超額完成了國(guó)家對(duì)海綿城市的要求，以高分通過(guò)了海綿城市建設(shè)評(píng)比。“這一成績(jī)，離不開(kāi)科普工作者的付出。”劉建說(shuō)。
┃深圳在科普方面要做尖兵
在深圳扎根16年的劉建目睹了深圳這些年來(lái)在科普教育上的點(diǎn)滴變化。劉建認(rèn)為，深圳的科普能力走在全國(guó)前列，市民科學(xué)素質(zhì)普遍偏高。目前深圳的科技類(lèi)企業(yè)有7萬(wàn)多家，國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)超過(guò)1.5萬(wàn)家，科技工作者超過(guò)百萬(wàn)人。“這些都是直接推動(dòng)深圳科技創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要力量。”劉建說(shuō)。
但劉建也坦言，“想要真正把科普推廣起來(lái)是一件很難的事情。”一方面家長(zhǎng)不重視，青少年的課程壓力大，科普活動(dòng)往往變成了任務(wù)，大家被迫參加。“但這一局面從今年開(kāi)始有望得到改變。”劉建說(shuō)。于2020年1月1日起實(shí)施的《深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)科學(xué)技術(shù)普及條例》明確規(guī)定，在義務(wù)教育階段逐步實(shí)行科普教育學(xué)分制。劉建表示，這會(huì)讓越來(lái)越多人主動(dòng)參加科普活動(dòng)，對(duì)青少年的科普教育起到了很好的推廣作用。
另一方面，劉建認(rèn)為，深圳的科普基礎(chǔ)設(shè)施、科普展品等“硬資源”仍有待完善。他建議，高等院校、科研機(jī)構(gòu)以及部分事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)將其列入科普資源名錄的場(chǎng)所，鼓勵(lì)高精尖企業(yè)在不影響工作下，向公眾開(kāi)放進(jìn)行科普教育。
5月8日，深圳市科協(xié)與深圳商報(bào)社簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，決定共建深圳科普傳播矩陣。得知這一消息，劉建表示十分高興。他說(shuō)，利用媒體資源可以擴(kuò)大向公眾傳播信息的緯度，開(kāi)放報(bào)社讓青少年參觀等方式有助于青少年了解媒體工作，也有助于培養(yǎng)更多的新聞人才。
